Durante la segunda quincena de agosto, entre el 17 y el 31, la subdirectora general de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria continuó con su recorrida por distintos territorios del país, con el propósito de fortalecer el vínculo con las comunidades educativas, instituciones y organizaciones para promover una educación inclusiva, sin exclusiones.
En ese contexto, la agenda de la jerarca incluyó la reunión con los integrantes y referentes con las comunidades educativas de la Inspección Departamental de Rocha durante la jornada del 17 de agosto, primero en la ciudad capital del departamento y luego en la ciudad del Chuy, bajo la consigna “ Todos somos parte: diálogo, inclusión y participación”.
Asimismo visitó la escuela N°28 de Chuy, donde compartió la tarde con los alumnos y alumnas del centro educativo y fue una instancia propicia para el intercambio y el diálogo con maestras, maestros y niños.
Prosiguiendo con las recorridas que se vienen realizando desde comienzos del año, el cronograma continuó el 27 de agosto por el departamento de San José, con la premisa de seguir escuchando al territorio y generar espacios de intercambio con las comunidades educativas.
En esta oportunidad, durante la mañana se realizó un encuentro en la ciudad de Ecilda Paullier, mientras que en horas de la tarde la recorrida continuó en la ciudad de Rodríguez, donde el intercambio tuvo lugar en el Salón Versalles de la localidad.
Por su parte, los días 31 de agosto y 1.º de setiembre, Pérez continuó su recorrida por el departamento de Cerro Largo. En la ciudad de Melo visitó el Jardín de Infantes N.º 128, mientras que en Río Branco recorrió el Centro Educativo Integrado, conformado por el Jardín de Infantes N.º 136 y la Escuela Especial N.º 137, donde se desarrolló un encuentro bajo el lema “Todos somos parte, cada voz cuenta”.
Al igual que en las anteriores instancias, la recorrida tuvo como propósito generar espacios de escucha, reflexión e intercambio que permitan construir colectivamente una educación en la que cada persona encuentre su lugar, pueda hacer oír su voz y tenga las mismas oportunidades de aprender y desarrollarse.
